Programmazione educativa 

Il gioco libero è una esperienza fondamentale nella crescita del bambino, in grado di favorirne autonomia,
creatività, capacità di negoziazione, cooperazione e gestione delle relazioni.

Accanto a questa dimensione spontanea e quotidiana, la scuola propone una programmazione educativa strutturata per
“sfondo integratore”, che accompagna e arricchisce le esperienze dei bambini. 
Ogni anno educativo le insegnanti individuano
un tema guida che accompagna la vita scolastica e diventa il filo conduttore delle attività, delle esperienze e dei progetti proposti. 
La progettazione viene costantemente osservata e adattata ai bisogni del gruppo, lasciando spazio alla curiosità,
all’esplorazione e ai tempi di apprendimento di ciascun bambino.

La scuola propone inoltre due laboratori, musica e lingua inglese, condotti da personale interno qualificato. I laboratori arricchiscono la proposta educativa attraverso esperienze pensate in relazione all’età dei bambini e integrate nella quotidianità scolastica, offrendo ulteriori occasioni di esplorazione, espressione e apprendimento.

La musica rappresenta per il bambino un importante linguaggio attraverso cui esprimersi, entrare in relazione e conoscere il mondo. Attraverso il canto, l’ascolto, il movimento, il ritmo e l’utilizzo di semplici strumenti musicali, i bambini sperimentano suoni e possibilità espressive, sviluppando attenzione, coordinazione, sensibilità e capacità di ascolto. 

In una realtà sempre più interconnessa e multiculturale, l’incontro precoce con una lingua diversa dalla propria rappresenta un’importante opportunità di apertura, confronto e scoperta. L’avvicinamento alla lingua inglese avviene attraverso esperienze ludiche, in modo naturale e adeguato all’età dei bambini. Canzoni, storie, giochi e semplici routine permettono di familiarizzare con nuovi suoni, parole ed espressioni, trasformando la nuova lingua in un’esperienza concreta e piacevole. 

A completamento della programmazione educativa, durante l’anno scolastico vengono inoltre proposti laboratori di intersezione, organizzati a cadenza periodica e pensati come occasioni di incontro, scambio e crescita condivisa tra bambini di età differenti.

Queste esperienze, strettamente collegate ai temi dello sfondo integratore e alla progettazione educativa annuale, permettono
ai bambini di vivere contesti relazionali più ampi, nei quali sperimentare collaborazione, imitazione e apprendimento tra pari. Durante l'esperienza i bambini più piccoli hanno la possibilità di osservare e lasciarsi guidare dai più grandi, mentre i bambini più grandi vengono valorizzati nelle proprie competenze relazionali, comunicative e di cura.

I laboratori di intersezione si configurano come esperienze immersive, caratterizzate da proposte sensoriali, espressive, manipolative e creative che coinvolgono attivamente i bambini, favorendo curiosità, partecipazione e scoperta. 

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